Praxisbegleitung
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Handreichung
Handlungssituationen im Handlungsfeld der pflegerischen Versorgung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen
Die Handreichung stellt Ihnen Ergebnisse aus den Berufsfeldanalysen des Projekts CurAP (Curriculare Arbeit der Pflegeschulen in Berlin unterstützen) vor, die Sie für die Entwicklung von Lernsituationen und als Handlungssituationen für Ihren Unterricht oder Prüfungssituationen nutzen können.
Die Handlungssituationen beruhen auf Interviews, in denen über das individuelle Erleben und Erfahrungen mit der stationären und ambulanten pädiatrischen Versorgung gesprochen wurde.
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Handreichung
Kompetenzorientierte mündliche Prüfungen gestalten
Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an Pflegeschulen
- Erfahrungen zum Thema mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung sowie zum aktuell diskutierten Kompetenzverständnis
- Erläuterung der rechtlichen Vorgaben für den mündlichen Teil der Abschlussprüfung in der neuen Pflegeausbildung
- Mögliche Wege, wie Sie mündliche Prüfungen im Ausbildungsverlauf und im Rahmen der Abschlussprüfungen kompetenzorientiert vorbereiten und gestalten sowie die Leistungen der Auszubildenden bewerten können
- Empfehlungen,
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Handreichung
Die hochschulische Pflegeausbildung in der Praxis gestalten
Grundlegende Aspekte und Anregungen für Praxisanleiter:innen zur Anleitung von Studierenden
Die vorliegende Handreichung widmet sich unter anderem folgenden Fragen:
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• Was ist das Ziel eines primärqualifizierenden Pflegestudiums?
• Unterscheidet sich die Anleitung von Studierenden von der Anleitung von Auszubildenden?
• Was benötigen Praxisanleitende im Zusammenhang mit der Anleitung von Studierenden?Download -
Video
„Wir haben das Beste aus der Situation gemacht“ – wie Lernende die generalistische Pflegeausbildung erleben und welche Schlüsse Lehrende daraus ziehen
Die Perspektive der Auszubildenden auf die neue Pflegeausbildung: Welche Erfahrungen haben sie gesammelt? Welche Hürden und Herausforderungen begleiten sie in ihrem Alltag? Welche positiven Aspekte können wir für die Zukunft der Pflegeausbildung herausziehen?
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Dokument
Werkstattgespräch Praxisanleitung – Dokumentation
Die konzeptuellen und organisatorischen Anforderungen für die Praxisanleitung standen im Mittelpunkt des Werkstattgesprächs, zu dem Berliner Praxisanleiter:innen von ambulanten sowie stationären Pflegeeinrichtungen und Krankenhäusern eingeladen waren.
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Handreichung
Themenspezifische didaktische Impulse für die neue Pflegeausbildung
Eine Handreichung aus dem Berliner Projekt CurAP
Gemeinsam mit Pflegeexpert*innen und mit Vertreter*innen aus Berliner Initiativen zu fünf ausgewählten Themenfeldern wurden didaktische Impulse für die neue Pflegeausbildung entwickelt und eine Handreichung für Lehrer*innen und interessierte Leser*innen erstellt.
Zu den Themenfeldern der Handreichung gehören:
- Die Arbeit mit authentischen Fallmaterialien
- Menschen mit Demenz und ihre Bezugspersonen in verschiedenen Versorgungssettings begleiten
- Vielfalt in der Pflege – eine diversitätssensible Pflege ermöglichen
- Häusliche und sexualisierte Gewalt – Erkennen und Handeln in der Gesundheitsversorgung
- Young Carers – Kinder und Jugendliche mit Pflegeverantwortung erkennen,
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Netzwerk Q 4.0 – Fachgespräch Pflege Teil 4: Digitale Formate und Werkzeuge
Fachgespräch zwischen Roland Brühe (Professor für Pflegepädagogik an der Katholischen Hochschule NRW) und Jan Rosenow (Zentraler Praxisanleiter der Alexianer Akademie für Pflege, Krefeld) im Rahmen des Projektes NETZWERK Q 4.0: Praxisanleitung 4.0.
Digitale Formate laden ein zu Kreativität! Wie können digitale Formate die praktische Ausbildung, speziell in der Praxisanleitung unterstützen?
Das Projekt Netzwerk Q 4.0 wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
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Netzwerk Q 4.0 – Fachgespräch Pflege Teil 3: Methoden der Praxisanleitung
Fachgespräch zwischen Roland Brühe (Professor für Pflegepädagogik an der Katholischen Hochschule NRW) und Jan Rosenow (Zentraler Praxisanleiter der Alexianer Akademie für Pflege, Krefeld) im Rahmen des Projektes NETZWERK Q 4.0: Praxisanleitung 4.0.
Was aber sind Methoden? Es geht um ein systematisches und wiederholbares Vorgehen, um daraus für die Praxis zu lernen! Da fallen einem grundlegend demonstrieren,
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Netzwerk Q 4.0 – Fachgespräch Pflege Teil 2: Prinzipien der Generalistik
Fachgespräch zwischen Roland Brühe (Professor für Pflegepädagogik an der Katholischen Hochschule NRW) und Jan Rosenow (Zentraler Praxisanleiter der Alexianer Akademie für Pflege, Krefeld) im Rahmen des Projektes NETZWERK Q 4.0: Praxisanleitung 4.0.
Welche Auswirkungen haben die Prinzipien “Situation, Exemplarizität und Transfer” für die praktische Ausbildung in der Generalistik und wie lassen sich diese Prinzipien voneinander abgrenzen?
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Netzwerk Q 4.0 – Fachgespräch Pflege Teil 1: Kompetenzorientierung
Fachgespräch zwischen Roland Brühe (Professor für Pflegepädagogik an der Katholischen Hochschule NRW) und Jan Rosenow (Zentraler Praxisanleiter der Alexianer Akademie für Pflege, Krefeld) im Rahmen des Projektes NETZWERK Q 4.0: Praxisanleitung 4.0.
Was sind Kompetenzen überhaupt – und wie kann mit dem theoretischen Konstrukt in der Praxis gearbeitet werden?
Das Projekt Netzwerk Q 4.0 wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
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