Berlin
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Video
Einführende Gedanken zum Lernen in der Pflegepraxis
Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: „Transfer und Vernetzung – Umsetzung der Pflegeberufereform 2020“ des MSGIV in Brandenburg am 20.10.2020
Referentinnen: Frau Prof. Anne Bohrer vom Projekt CurAP (Curriculare Arbeit der Pflegeschulen in Berlin) der Evangelischen Hochschule Berlin (EHB) und Frau Prof. Anja Walter vom Projekt Neksa („Neu kreieren statt addieren“ – die neue Pflegausbildung im Land Brandenburg curricular gestalten) der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus – Senftenberg
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Handreichung
Die neue Pflegeausbildung gestalten: Handreichung für Praxisanleiter*innen
In dieser gemeinsamen Broschüre der Projekte CurAP und Neksa von 2020 setzen sich die Autorinnen in fünf Kapiteln mit dem Lernort Praxis auseinander:
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1. Einführung - ein neuer Pflegeberuf mit zahlreichen Potenzialen entsteht
2. Als Ausbildungsträger attraktiv sein und ein pädagogisches Profil entwickeln
3. Einführende Gedanken zum Lernen in der Pflegepraxis
4. Vom Rahmenausbildungsplan zur individuellen Anleitung
5. Kompetenzen im pflegepraktischen Einsatz einschätzen und bewertenDownload -
Handreichung
Ausbildung in der Pflege – nach dem Pflegeberufereformgesetz. Handbuch für die Praxis
Das 2020 im Rahmen des Projektes Fachkräftesicherung in der Pflege Berlin erstellte Handbuch für die Praxis erleichtert mit seinen praxisbezogenen Inhalten speziell kleinen und mittleren Pflegeeinrichtungen den Übergang und die ersten Umsetzungsschritte in die neue Ausbildung.
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Übersicht
Die praktische Pflegeausbildung in der Pädiatrie und Psychiatrie
Seit Januar 2020 müssen angehende Pflegefachpersonen Einsätze in der Psychiatrie und der Pädiatrie absolvieren. Der vorliegende Flyer gibt einen Überblick über Inhalte, Einsatzorte und Rahmenbedingungen der Praxiseinsätze in Pädiatrie und Psychatrie für das Land Brandenburg.
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Dokument
BIBB Rahmenplan und Rahmenausbildungsplan der Fachkommission für die neue Pflegeausbildung
Die Rahmenpläne bestehen aus dem Begründungsrahmen, dem Rahmenlehrplan für den theoretischen und praktischen Unterricht und den Rahmenausbildungsplan für die praktische Pflegeausbildung. Sie wurden von der Fachkommission nach § 53 PflBG entwickelt und haben empfehlende Wirkung. Zusammen mit der PflAPrV stellen sie eine bundesweit gültige Grundlage für die Entwicklung schulinterner Curricula und einrichtungsspezifischer Ausbildungspläne dar. Die Rahmenpläne wurden vom Bundesministerium für Familie,
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Handreichung
Förderprogramme für die Pflegeausbildung – Weiterbildung und Umschulung zur Pflegefachperson
Die Handreichung informiert Pflegeeinrichtungen und Pflegeschulen über die Möglichkeiten der Förderung von Vollzeitausbildungen angestellter Pflegehilfskräfte zu Pflegefachpersonen durch das Qualifizierungschancengesetz als Maßnahme “Umschulung zur Pflegefachfrau / zum Pflegefachmann”.
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